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张赛芬先进事迹学习心得
张赛芬先进事迹学习心得
舟山市田家炳中学书记、校长 王舟勇(文稿)

2014年度抓基层党建工作述职报告

我读过作者马德的《在安静中盛享人生的清凉》一文,那一段文字让我久久难忘,“你的心最好不是招摇的枝柯,而是静默的根系,深藏在地下,不为尘世的一切所蛊惑。只追求自身的简单和丰富”。偶尔,在忙碌之后,我也会问自己:你的心是招摇的枝柯,还是静默的根系?

我这样想:一颗能够坚持学习的心,总不会是那招摇的枝柯吧。我们是这样执行我们自己制定的读书学习制度:校长办公会议、党总支学习会,第一个任务,就是班子里轮到主讲的那一个就指定篇目中的思想内容或者片段甚至可以是一句话,先选择性朗读,然后说说自己的感想与工作、生活的启示,接着大家有共鸣则谈,如果一下子没有共鸣,会后再谈再交流。一般而言,大家就某一个思想问题总能产生碰撞的火花达成相当高度的共识。到行政会议、党员大会上,班子轮到的主讲者,把几次办公会学习的内容,做一个概括性的总结,再就某一个共鸣点做具体学习,也给中层们、党员一点时间谈一下自己针对指定篇目学习的体会。到教师大会,书记面对全体教师把以上的学习内容和体会,做一个摘要式阐发。对于普通教师的阅读我们不强求,但是我们在市新华书店办了一个田家炳中学的读书架,只要是我校的教职员工,喜欢书店里的书籍,按规定在柜台里做一个登记,学校的图书管理员定期会把书送到这个教师的手里。我们也有规定:阅读权给教师,图书权归学校,读完归还。我们还想在这样简简单单自然而然的学习中把阅读学习这件事做成田家炳中学班子、行政、党员人人的自觉习惯,而不只是制度层面上的事情。的确,喜欢阅读的人很简单,喜欢阅读的班子也很简单,同时,有理由相信:这样的党员、教师,这样的班子会逐渐成为丰富的人、丰富的班子。这一次开展学习习近平同志北师大讲话、舟职张赛芬老师事迹的“微信抒心得”活动,可以验证我们学习型组织的良好运作状况。每一个党员、教师拿到学校党务办制作的写有自己学习心得的精美册子,内心的喜悦与学习的幸福,教人念想,弥足珍贵。我们称这样的学习为“微学习”,我们要把最好的学习交给老师,也让他们做一个因读书而感觉幸福的人。

我还这样想:一颗用心服务师生、社会的心,总不会是那招摇的枝柯吧。前些天,我们一起总结了学校党务工作的特点,达成了一个共识:只要认定一件事,就认真地做细做实、做精致,持之以恒,不断推进,一定要让这件事成为学校中心工作的一个有力支撑。我们的党代表工作室,就是这样的一件事。我们的党代表怀着一个共同的心愿:一年里让尽可能多的教师与我们有一个坐下来倾心交谈的机会,让我们能为这些不同需求的教师力所能及地做一些事。所以,我们设定了这件事的时间、地点、人物、目的和落实机制。还因为我们有一个规定:谁主持谁落实。所以,事事有响应,件件有答案。工作室的声誉挺好。我们碰到过这样一件事:一个教师主动约我们党代表交流。这是学校最早招聘的以为外地教师,孩子本科毕业一年工作还没有着落,作为父亲,在舟山举目无亲,内心相当焦虑。于是,我们相关的党代表,一起帮他搜集信息,把一些相对称的信息及时传递给他。在党代表们的共同努力下,他的孩子终于如愿地找到了工作。事后,他这样对我们说:你们对我孩子的事这样上心,我一定加倍努力报答学校。这个老师也是说到做到。在今年高考1B考试的前一天晚上,他领着全班学生复习选修教材,两道该学科的题目都被他猜中,其中一题一模一样,连数字都是一样的。他带的班级,所有学生上了本科线,还为学校增添了2个一线生。关于这些服务,我们概括了两点:学校党务,用心服务教师,实质就在服务学生;简简单单之中,收获也可以相当丰富,一颗颗心都在贴近组织,收获难道还会不丰富吗?

同时,我们的党员那一颗颗甘愿服务的热心汇聚成了一种有爱的人文氛围。当我们的教职工孩子身患重疾,需要血小板救命的时候,我们的党员教师纷纷伸出他们的手臂,只道一声:抽我的吧。当全市义务献血的通知下达时,还是我们党员和普通教师主动伸出他们的臂膀,人数、献血的毫升都超过了要求。当假期里,社区需要学校派出志愿者队伍时,我们的党员们毫无怨言,不计报酬,倾心教授社区里的孩子,我们的党员还在烈日下参与文明出行的志愿者服务,还在可以休息的时候忘我地为学生辅导答疑,还在为“行走在春风里”的党员结对活动用自己的专业知识和爱心帮助那些需要关爱的学生,我们为了更好地服务师生,针对服务型组织的创建,我和支部委员们一起合作,做了专题研究,该课题成果在舟山市党建工作成果评比中获奖……我也常常这样想:张赛芬老师是可敬佩的,我们的那些党员教师也同样值得敬佩,这些党员教师真是我们学校生存发展值得珍贵的财富。他们简简单单,却是学校开展党务工作最丰富的教育资源。

所以,我们把身边的每一份感动,化作学校核心价值观建设的主题,这样的主题教育常做常新,鲜活生动,我们的班子也常常与老师们交流一个核心思想:我们今天所做的每一份努力与热爱,都是在为我们永续的生活和事业在做加法。老师们,特别认同这样的主题教育。因为,永续就是由简单走向丰富走向有意义的人生。

我还这样想:一颗执着地追求团队品质的心,总不会是那招摇的枝柯吧。我们有自己对于品质的定义:可以容忍平淡,但是决不允许苟且,认真过好每一天,勤勉地做好本职工作,就是一个有品质的人,一个有品质的团队。我们每一个党员行政一天的工作流程,在这里不作交代了。而我们也迫切地希望我们的教师理解行政们所做的每一份努力。今年推行普通教师与行政“同过校园一日生活”的活动,目的两个:一是让教师们感受一下行政的辛苦;二是要让行政真正发挥榜样带头作用,带动整个教师团队,在全员育人工作上一丝不苟,责任心很强。我们发现,简单只要有品质,就是丰富。

今年我们的班子成员,我、君芳、良浩、学文与11个行政,仍然在教育教学一线,绝大部分同志执教第一层次的教学班级,我们每一个人都充满自信,加倍努力地工作,与我们的老师们一起比成绩,比效果,比贡献,比无私,比责任心。内心却简单起来。所以,在今年绩效工资改革,面对利益分配时,我们的这些同志无私忘我,舍弃了很多。我们知道,一所学校如果没有了这样的核心力量,这样的灵魂领路,是不可能让这所学校里具备团队品质的。

我们也想了很多办法,设计了很多思路,来成就教师队伍的专业品质。可是在这个问题上,总是一厢情愿,事与愿违。于是,我们分析学校里那些不断成长起来的优秀年轻教师的个案,一个教师在市里冒尖已经很难了,为什么近年我们能有好几个教师,准确说是好几个党员教师,能够在浙江省乃至全国脱颖而出呢?我们做了一个课题“教学抱团研究与实践”,结论是那些教研组争先创优的浓厚氛围使然。但是,总感觉这样的结论是片面的。经过长时间酝酿,学校对于队伍建设出台这样一个意见:做好教师专业需求调查,在此基础上,开展教师需求各异的校本教研活动,允许教师选择,不做统一要求。所以,我们的“德育讲堂”、“智慧课堂”等这些学术培训,任由教师选择,积极参与面还是很广的。你的需要,我提供;你的未来,你选择。这是我们加大队伍培养力度上的一点新思路、新尝试。

我还这样认为:一颗能够在一场声势浩大的群众路线教育中始终保持严肃、认真,讲执行、讲落实的心总不会是那招摇的枝柯吧。回头看我们在活动中所做的一切,似乎就是我们学校工作密不可分的一部分,也是我们党务工作向前推进发展必须做的工作。所以这样的工作会简单一些。你想,抓作风,领导是要带头,而且带动教风校风——我们的行政带头教实验班,带头做好值周值日,带头廉洁自律;强队伍,先锋必须领航,一定前头领跑——我们落实党员名师工作机制,一对一帮助提高,引领思想,引领课堂(今年出了一个浙江省优质课一等奖,不出意外2015年还能为学校再添一个全国一等奖,这个组也成为全省、全国知名的教研组);抓质量,目标先行,坚决把过程落实在每一天——我们出台过程性绩效考核机制,让过程化为每一天的扎实工作;优管理,问题导向明确,真正体现团队的坚强执行力——我们细细研究每周的学情反馈,源于问题,跟进措施,落实到人;勤服务,推行品质服务,惠及师生社会,让绝大多数满意……哪一件不是我们学校工作的重点工作呢?还有,因为心怀大局,服务大局,我们的班子工作关系相当融洽,平日里工作上的问题有话直说,这也算作批评与自我批评一类吧。由此形成有话直说的一贯风气,所以,真正到了需要为批评而批评的时候,就显得自然而然了。我们以为,党的群众路线教育活动已经是我们工作不可分割的一个部分,这样的教育推动学校发展,因为人心得到净化,思想得到提升。这应该是丰富而可贵的活动赠与吧。

以“努力做一个静默根系”的理想要求自己,我获得这样几点比较深刻的感悟:

一、切实做好党建常规工作,需要不断挖掘常规之中的内涵。简单之中有深意。许多工作可以有不同的做法。但是,这样做或许能比那样做更有价值,更能发掘出常规工作在新时期的崭新意义。譬如我们一直在推行的党员谈心谈话活动,“一对一”的模式对大部分对象合适,但对部分党员、教师的作用却不明显,2014年我们实施“多对一”谈话模式,同志们明显感到这样的形式对于被谈话的党员、教师触动大,有效果。还有我们推行的党代表工作室搬进教师办公室活动,“行进在春天里”的党员结对活动,我们都在党建常规工作开展时积极寻求变式,进而促进学校党建健康发展。

二、切实发挥党组织的思想引领作用,需要努力把握一个学习核心——要让“微学习”净化我们的人生观、价值观、世界观。我们通过“三层学习”(由班子到党员到教师)制度,把我们认为最有价值的学习内容带给每一个教师,似乎是可以带来许多共鸣的。举例说,班子已经读完了《理想丰满》与《零容忍》两册书,我把班子、党员学习过程中认为最精彩的部分与全体教师们一起学习,学习会结束,在我的微信和QQ里时有教师反馈:校长,讲到我们心坎里了!我把这样的学习称作有灵魂、有主题、多系列的“微学习”,这样的微学习,一定会成为我们学习型组织创建的一个有效形式。还有,我们通过党员学习“微信平台”的建设,不时掀起一个个学习高潮,使“教育微信平台”成为学校一个不可或缺的舆论主阵地。

作为一名党务工作者,我需要自身完善的地方还有许多,在面对个别表现落后的教师,总觉得还是缺少医治疗救的良方;在面对行为表现恶劣的学生,还是经常性地动用处分的手段,没有积极地从正向角度出发,教育人,引导人,就是在惩处学生之后,也没有建立一种跟踪、关爱的机制,使其感受学校的关怀与帮助;但我愿意成为一个简简单单的静默根系。就在教师节那天,大家围坐在一起,讲述自己与学校的故事的时候,我这样对大家说:为田家炳的现在和明天,再多辛苦,再多付出,我都愿意。

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