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2014年度基层党组织书记抓党建工作成果展
2014年度基层党组织书记抓党建工作成果展
新城中心幼儿园书记、园长 夏安红(文稿)

2014年度抓基层党建工作述职报告

一年来,我按照教育局党工委的要求,紧紧围绕幼儿园中心工作,以党的十八大和十八届三中全会精神为指导,以开展党的群众路线教育实践活动为抓手,本着服务一线,加强学习的思想,注重党员干部的思想引领,转变工作作风;注重党组织的合力凝聚和专业提升,提高战斗力;注重党建服务大局的效能发挥,为幼儿园内涵发展,为新城幼教发展提供坚强的精神动力和组织保障。现就个人旅行党建工作岗位职责情况简要汇报如下,恳请各位领导和同志们予以评议。

一、明确责任,强化党建工作长效机制建设

作为新城中心幼儿园书记,我切实旅行党建工作第一责任人的职责,在工作中坚持学习,深入一线,不断增强责任意识,在一线实践与调研中发现问题、分析问题、创新载体来解决问题。比如:幼儿园的整体教师队伍正面临年轻态、工作经验不够丰富、缺少骨干教师引领的局面。同时又承担着向新城其他新的幼儿园输送骨干的重任。支部结合班子成员专业实力相对比较成熟的优势,成立了行政工作室,以我为组长,班子为成员,制定工作室服务职责、管理制度和评价制度,保障工作室工作的长效开展,为教师专业发展服务;又如:根据上级文件的“双进”要求,我又结合幼儿园工作实际,充分征求班子意见后,制定了“新幼领导班子双进制度”,细化了“双进”任务,明确了必达指标和选择性指标,清晰了活动要求,并向全体教师公示,接受监督。

二、坚守宗旨,探索“零距离”服务工作法

幼儿园党支部在2011年开始就成立了行政班子五位成员共同参与的行政工作室,将“零距离工作法”的服务理念一以贯之,通过深入一线的示范、指导、带教等活动,扎实服务于教师的专业成长需要,为建设一支师德高尚、素质优良的教师队伍奠定扎实的基础。

“零距离工作法”既是一个工作理念,也是一套工作运行机制。幼儿园党支部探索总结了一系列互相配套衔接的工作机制,保证了工作规范、有效的开展。

1.深入调研零距离

深入教育教学一线,以多种方式调查研究教育教学工作存在的难点与问题,了解教师的服务需求,并积极提出应对策略,为行政及教育教学管理部门出谋划策。

2.协助指导零距离

协助教育教学管理部门随机检查日常教学、教研、园本培训等工作,并对教师专业成长作有效指导。

3.深化课改零距离

作为幼儿园开展教育教学改革的智囊团,及时掌握幼教信息与动态,并积极投入到幼儿园课程改革之中,大胆实践研究,解决幼儿园课改中的疑难问题。

4.示范引领零距离

在园本课程建设中,尤其是园本培训工作中,要积极发挥引领示范作用,深入教研,传帮带教一位青年教师,促进教师专业能力快速提升。

工作成效:

1.建立了行政工作室服务体系,深化了“零距离”服务内涵。

以“四个零距离”为抓手,促进党群面对面、心贴心、零距离。

2.增强了教师研训实效,促进了教师专业发展。

一学年来市级以上获奖46人次,其中省获奖2人次,市一等奖8人次,并多次承担市级活动展示。

3.深化了幼儿园民主管理,提升了幼儿园整体服务质量。

三、紧抓关键,创新师德建设载体

(一)完善制度建设

幼儿园建立了由书记、园长为组长,行政班子为成员的师德师风领导小组,履行规划、研讨与实施职能,面向全体教职工开展师德师风建设工作。幼儿园制定与实施了《师德师风建设实施意见》、《幼儿园师德师风规章制度》、《关于严禁体罚和变相体罚幼儿的规定》、各年龄段的《保教一日工作流程及要求》、《新幼教师文明用语和忌语》、《师德师风考核细则》、《师德监督制度》党风廉政相关制度等,采取自学、讨论、写心得、答卷等形式学习制度、熟悉制度,从而能内化并规范自身的教育教学行为。

(二)重视教育宣传

●认真组织宣传教育活动

幼儿园积极开展党的十八大精神为主题的师德师风系列教育活动,大力培育职业道德和社会公德。

1.重点做好身边先进教师、典型事例的宣传教育活动。组织开展学习《舟山教育》201212期舟山市先进教师的优秀事迹,推荐学习《师心亦然》党员先锋事迹汇编;组织党团员阅读《新区温度》最美舟山人的故事,并撰写心得,让四十几位普通人的大爱情怀深入人心,感悟他们的奉献、坚守、无私、创造、诚信、善良和勤劳,并将此作为自己人生的追求。

2.组织教师学习园内优秀教师事迹。继续开展“每周一星”的宣传与展示活动,展现各个部门教职工在平凡的岗位所作出的不平凡的点点滴滴。

3.组织教师参加“身边的感动”主题演讲及征文活动。反映我园教师对职业道德的思想与行为的感悟与反思,通过活动增强了广大教师教书育人的光荣感、责任感和使命感,激励教职工提高师德修养,争做人民满意的教师。

●认真组织各类讲座学习及培训活动。

1.组织各类讲座。包括教育工委组织的、邀请党校专家来园讲座的、书记针对现阶段师德问题开展讲座的等等。今年4月,园部邀请了方军校长做师德专题报告“幼儿教育,我们该去哪儿?”方校长从大的教育背景为依托,结合实际情况,生动又形象地讲述了当前学前教育所存在的问题,困惑等。支部书记夏安红也为全体教师上了题为“幼儿教师怎么了?”党课,号召全园教师要常怀一颗善心,对得起教师这份职业与称号。

2.召开师德专题班务会。内容包括学习教育系统的先进人物事迹,对照自己找差距,体会师德自我发展的紧迫感;结合家长调查问卷,聆听家长对教师师德的高要求,提出整改的策略与措施;分析网络师德问题存在的原因,寻找策略提升修养保护教师自身利益。

3.师德师风试卷测试活动。今年7月,围绕教师职业道德规范的基本内容,结合幼儿园工作的特点,编写了一张试卷,组织全体教职工开展了师德师风试卷测试活动,通过测试使全体教职工掌握了师德规范要求,提高了我园教职工思想政治素质和职业道德水平。

●师德专题活动有特色

1.师德颂

每年教师节前后我们就组织全体教师,以歌唱、舞蹈、小品、诗朗诵、歌舞剧等文艺形式开展“师德颂”活动,充分发挥幼儿教师的才艺,才艺内容紧紧围绕歌颂幼儿教师职业崇高、展现幼儿教师职业美。今年的师德颂结合教育工委下发的向张赛芬老师学习的文件要求,我们以“向张赛芬老师学习,争做满怀爱心的幼儿教师”为主题,将学习张赛芬老师先进事迹作为朗诵的内容,学习她用高尚的人格塑造学生、用无私的爱心引导学生、用踏实的工作作风感染学生、用严谨的教学态度引导学生用出色的工作业绩引领同行的感人事迹。

2.主题征文

每年末,幼儿园都会组织全体家长开展“我心目中的好老师”以及面向教师开展“我心目中的好家长”优秀事迹征文活动,撰写反映我园教师优秀事迹的文章,发现师德典型,2012年:面向全园家长征集,共收到文章77篇, 2013年:面向新入园的新生家长进行征集,共收到文章45篇。征文结束还组织召开了颁奖和演讲活动,活动热情讴歌了教师爱岗敬业、关爱幼儿、无私奉献的精神风貌,真实反映我园师德建设的成效。也让全体教师深受感动,体念到了从未有过的教师职业自豪感。

3.主题论坛

搭建“主题论坛”学习交流平台,唱响特色品牌是幼儿园近年来的一项创新工作。论坛主题的确定主要围绕园部工作中心,选择教师职业道德、师德师风建设、教学业务提升、岗位廉政建设等重点、热点话题。充分调动广大教师的工作积极性,增强教师自我发展的动力,消除教师的职业倦怠,进一步激发教师教书育人的使命感和责任感。

(三)落实多元监督

监督是为了强化、监督是为了提醒、监督是为了深入、监督是为了促进。我们深切认识到监督工作在师德建设中的重要性,努力走多元监督之路,形成师德师风建设长效机制。

●自我监督:通过制度学习、先进事迹学习等促进教师的自我监督意识形成,并能自觉自我监督;

●园部监督:通过每个学期的考核和日常的各部门检查对教师的各类行为予以监督,以纪检组长为首的师德师风检查组不定期的对幼儿园师德师风进行专项检查,并作为考核的依据。

●家长监督:每个学期的家长问卷调查,对本班级教师的师德师风作评估;每周五为园长接待日,日常接待家长的投诉,或为家长和教师拆除矛盾,增进情感;

●社会监督:幼儿园设置网站上的园长信箱、投诉电话、投诉信箱,接受社会监督;

通过多元监督,形成幼儿园师德师风长效监督机制,促进教师师德师风规范化。

四、坚持学习,绑带教师提升专业能力

一年来,我坚持深入一线听教学活动和半日活动达96次,参加园本教研22次,参加教研组研讨18次。每次全园教研组活动,我必定在研讨会后作点评。我坚持撰写“我的巡视日记”,以图文结合的形式记录分析日常教师课程实施中的问题。我坚持为教师讲座,有关于党建的:“责任与爱心”、“深入审思,树立正确的三观”;有关于师德建设的:“幼儿教师怎么了?”、“慎行慎言,保护自己”;有关于专业类的:“我谈游戏”、“阅与读”、“快乐玩、有效学”、“《3-6岁儿童学习与发展指南》解读”等。我的学习发展更多的还是要感老师们,是在老师的研讨交流中发展了教师更发展了自己。

五、存在问题与努力方向

(一)自身方面

1.思想问题:在当前新城学前教育快速、均衡、高质发展背景下,我作为新城中心幼儿园书记和园长,要进一步树立为新城教育发展服务的大局意识,带领领导班子,大胆创新,抓好幼儿园内涵发展,加大力度培养骨干教师,服务于幼儿、服务于家长、更服务于新城教育现代化建设。

2.能力问题:幼儿园的党建看似是一项务虚的工作,其实是使政治思想建设落地有声的务实工作。她和幼儿园教育事业发展密不可分,是促进校园和谐、可持续发展的重要助推器和催化剂。而书记的工作则是在充分认识的基础上,需要一线调研钻研不断创新地具有挑战性的工作。我作为年轻的书记,还需要加强学习,提高政治敏感性、加强实践,联系实际大胆创新提升工作实效性。

(二)工作方面

1.班子建设

班子成员总体年轻有干劲,敢于创新勤于实践。但是工作阅历简单,缺乏具体的党建工作经验,政治敏感度较弱,缺乏大局意识。

2.党员队伍建设

尽管当前党员队伍已在园内发挥着骨干、专业引领的作用,但是吃苦在前、创业在先的精神引领还不够凸显。

3.党建机制创新

党建工作需要随着幼儿园的中心工作深入而与时俱进,不断创新。

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